L\u2019enseignement pr\u00e9scolaire au Maroc a connu une am\u00e9lioration notable de l\u2019acc\u00e8s entre 2015 et 2025 avec un taux de pr\u00e9scolarisation des enfants \u00e2g\u00e9s de 4 \u00e0 5 ans pass\u00e9 de 50,2% \u00e0 70,4% a affirm\u00e9, jeudi \u00e0 Rabat, le directeur de l\u2019Instance nationale d\u2019\u00e9valuation relevant du Conseil sup\u00e9rieur de l\u2019\u00e9ducation, de la formation et de la recherche scientifique (CSEFRS), Hicham Ait Mansour.<\/p>\n
Depuis le lancement du programme de d\u00e9veloppement et de g\u00e9n\u00e9ralisation du pr\u00e9scolaire 2018-2028, des avancement significatifs sont constat\u00e9s particuli\u00e8rement en milieu rural o\u00f9 le taux est pass\u00e9 de 36.3% \u00e0 75.6% d\u00e9passant celui du milieu urbain, a fait savoir M. Ait Mansour, dans une d\u00e9claration \u00e0 la presse \u00e0 l\u2019issue de la pr\u00e9sentation du Rapport de l\u2019\u00e9valuation du pr\u00e9scolaire au Maroc pour l\u2019ann\u00e9e scolaire 2024-2025.<\/p>\n
Le nombre d\u2019unit\u00e9s publiques du pr\u00e9scolaire est ainsi pass\u00e9 de 6.185 \u00e0 23.182 entre 2018-2019 et 2024-2025, tandis que les unit\u00e9s non structur\u00e9es ont connu une baisse significative, passant de 18.882 \u00e0 4.946 unit\u00e9s, a-t-il ajout\u00e9, notant que le budget public allou\u00e9 \u00e0 l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire a plus que doubl\u00e9, passant de 1,13 milliard de dirhams \u00e0 environ 3 MMDH entre 2019 et 2025, avec un glissement progressif du poids des d\u00e9penses de l\u2019investissement vers le fonctionnement.<\/p>\n
Initi\u00e9e par l\u2019Instance nationale d\u2019\u00c9valuation aupr\u00e8s du CSEFRS, cette \u00e9valuation examine l\u2019\u00e9tat du pr\u00e9scolaire au Maroc pour l\u2019ann\u00e9e scolaire 2024-2025, en partenariat avec l\u2019UNICEF.<\/p>\n
Elle vise \u00e0 analyser la situation de l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire au Maroc dans un contexte des transformations structurelles, s\u2019appuyant sur l\u2019examen de la qualit\u00e9 des environnements d\u2019apprentissage, des conditions d\u2019accueil et des pratiques p\u00e9dagogiques, ainsi que sur l\u2019analyse des comp\u00e9tences socio-\u00e9motionnelles et cognitives et des fonctions ex\u00e9cutives d\u00e9velopp\u00e9es par les enfants \u00e0 la fin du pr\u00e9scolaire.<\/p>\n
L\u2019\u00e9tude attire \u00e9galement l\u2019attention sur des d\u00e9fis importants qui doivent \u00eatre relev\u00e9s \u00e0 savoir les disparit\u00e9s entre les zones rurales et urbaines dans la qualit\u00e9 des apprentissages, la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019am\u00e9liorer les infrastructures et les installations sanitaires, le renforcement de la gouvernance et du financement du secteur, l\u2019unification et l\u2019application des normes de qualit\u00e9, notamment en mati\u00e8re de formation et de qualification des \u00e9ducateurs et des \u00e9ducatrices, ainsi que l\u2019am\u00e9lioration de leurs conditions sociales et \u00e9conomiques.<\/p>\n
Outre ces d\u00e9fis, le rapport a \u00e9galement fait \u00e9tat de la persistance des disparit\u00e9s territoriales et sociales en mati\u00e8re d\u2019acc\u00e8s et de qualit\u00e9 des apprentissages, la limitation des pratiques p\u00e9dagogiques interactives au sein des classes, la fragilit\u00e9 de l\u2019inclusion des enfants en situation de handicap et l\u2019h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 des conditions de travail et de l\u2019encadrement professionnel des \u00e9ducatrices et \u00e9ducateurs notamment dans l\u2019enseignement public et non structur\u00e9, affectant la stabilit\u00e9 professionnelle et la qualit\u00e9 des pratiques p\u00e9dagogiques.<\/p>\n
Dans ce sillage, l\u2019\u00e9valuation a contenu des perspectives que le CSEFRS compte essentiel pour l\u2019am\u00e9lioration du pr\u00e9scolaire au Maroc, notamment la consolidation de la qualit\u00e9, la gouvernance et le pilotage institutionnel, le soutien du r\u00f4le des collectivit\u00e9s territoriales dans le cadre de la r\u00e9gionalisation avanc\u00e9e, le renforcement de la professionnalisation des \u00e9ducatrices et \u00e9ducateurs par l\u2019am\u00e9lioration des conditions de travail, la stabilit\u00e9 professionnelle, la formation initiale et continue.<\/p>\n
Cette \u00e9tude a port\u00e9 sur 180 unit\u00e9s d\u2019enseignement pr\u00e9scolaire, publique, priv\u00e9e, en partenariat et non structur\u00e9e, avec une population cible de 871 enfants, 180 \u00e9ducatrices et \u00e9ducateurs, 180 responsables d\u2019\u00e9tablissements, 624 parents, ainsi que 180 s\u00e9ances d\u2019observation en classe.<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
L\u2019enseignement pr\u00e9scolaire au Maroc a connu une am\u00e9lioration notable de l\u2019acc\u00e8s entre 2015 et 2025 avec un taux de pr\u00e9scolarisation des enfants \u00e2g\u00e9s de 4 \u00e0 5 ans pass\u00e9 de 50,2% \u00e0 70,4% a affirm\u00e9, jeudi \u00e0 Rabat, le directeur de l\u2019Instance nationale d\u2019\u00e9valuation relevant du Conseil sup\u00e9rieur de l\u2019\u00e9ducation, de la formation et de …<\/p>\n","protected":false},"author":39,"featured_media":193588,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"googlesitekit_rrm_CAowteS_DA:productID":"","footnotes":"","iawp_total_views":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","enabled":false}}},"categories":[43],"tags":[],"jetpack_publicize_connections":[],"lang":"fr","translations":{"fr":193587},"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/agadirtoday.com\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/agadirtoday.com-2025-12-26_12-08-38_194553.jpg?fit=508%2C300&ssl=1","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/peJLke-Omn","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_likes_enabled":false,"jetpack-related-posts":[],"pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agadirtoday.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/193587"}],"collection":[{"href":"https:\/\/agadirtoday.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agadirtoday.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agadirtoday.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/39"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agadirtoday.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=193587"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agadirtoday.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/193587\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":193589,"href":"https:\/\/agadirtoday.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/193587\/revisions\/193589"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agadirtoday.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/193588"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agadirtoday.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=193587"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agadirtoday.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=193587"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agadirtoday.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=193587"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}